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Il Chart Completo Programma Costruzione Idea di Città Espressione Metodo Visione Catalizzatore 1425-1925 Architettura Rinascimentale Celebrativo Celebrazione del potere economico, politico o religioso. Continua (sistema lapideo) inizia dalla fondazione e continua fino alla copertura, ha sistemi di continuità arcati o architravati, es. sono le grandi basiliche. Chiusa Città definita dalle sue mura, tanto firmale quanto politico e sociale. A sua volta determina le strade e poi la morfologia dei lotti. Figurativa le sue parti sono nominabili: cornicione, portone, bugnato e così via; per estensione è simile alla pittura (Sintetica) (Unitario) Tipologico L’architettura era fatta di schemi geometrici e funzionali dove venivano tarate le singole funzioni. (forma a priori) Relazionale (topica) Prospettiva Attraverso la prospettiva possiamo ripercorrere tutti gli elementi ed’ è un elemento catalizzante di tutti questi elementi.

Pubblicità senza Informazione- è possibile? CERCASI SCAMBISTI (Foto La Presse) Pochi giorni fa mi sono imbattuto in una pubblicità inusuale nel suo genere: presentava solo due parole "CERCASI SCAMBISTI" , non presentava informazioni, non descriveva un prodotto, non alludeva ad un servizio, quindi il suo intento comunicativo-pubblicitario è fallito... eppure il suo ricordo è rimasto nella mia mente coma mai prima d'ora.  Affascinato da questo fatto mi sono chiesto: "Può una pubblicità non contenere informazioni?" Jean-Marie Floch  è uno dei maggiori esponenti nel contesto pubblicitario, tant'è che ha dato vita per primo ad un'analisi semiotico-testuale della comunicazione pubblicitaria. In particolare ha descritto il comportamento dei consumatori applicando il tradizionale quadrato semiotico. Secondo questo schema i consumatori vengono attirati da quattro tipi di pubblicità: PUBBLICITA' REFERENZIALE è la pubblicità della verità, ovvero q

What about Learning?   Tra il salto di paradigma e il Database Copertina AD designed by Dave Chaston, photograph bu Mike Newtons Articolo "Creativity and Instructional Technology di Sol Cornberg (AD, May 1968) Abbiamo visto come lo strumento è il motore di una nuova ricerca verso un salto di paradigma. Nello scenari dell'insegnamento possiamo dire che questo "salto" sia effettivamente avvenuto? Sfogliando una vecchia rivista di AD- Architectural Design (Maggio 1968) mi sono imbattuto in un interessante articolo riguardante appunto il rapporto tra l'insegnamento e la tecnologia. L'articolo " Creativity and Instructional Technology ", di Sol Cornberg , parte dall'analisi dell'insegnamento "classico" o frontale. La sua tesi afferma che nessun insegnante ha tutte le conoscenze, ne le esperienze necessarie per un a piena esposizione dei contenuti da trattare.  L'unico modo per implementare la conoscenza di p

Ricerca Dopo aver analizzato le crisi generali e particolari della nostra area, il nostro progetto deve basarsi su una forte ricerca tecnologica, artistica ed architettonica. Lo sviluppo del progetto deve portare ad uno spazio pubblico relazionale, dando forma ad un’immagine unitaria di città sfruttando proprio le aree dismesse. L’idea di progetto come luogo di sperimentazione di forme nuove dell’architettura basandosi su interazione tra abitanti, artisti e crisi va ad orientare la ricerca su un tipo di soluzioni che prevedono l’autocostruzione e il divenire (inteso come progetto sempre mutevole e configurabile a seconda delle necessità della collettività). La collettività crea il progetto e il progetto crea collettività. Partendo da questo focus la nostra ricerca, in maniera più concreta, si concentra su una ricerca contraria al “Prendi, Usa e Getta” e più vicina all’idea “Riduci, Riusa e Ricicla” La genesi del progetto e la sua definizione necessita la partecipazione att

Logo ItCaad19 Analizzando le limitazioni del codice QR, ovvero la sua antiesteticità e la sua monodirezionalità, mi è sorta una domanda: Se unissi la funzionalità del suddetto codice con una attenzione estetica tipica del codice Snaptag e inserendo una pluridirezionalità tutto sotto uno stesso Logo (in questo caso una ciliegia, scelta per rappresentare il corso ItCaad 19) quale sarebbe il risultato? QheRry code

Oltre il QR Code Il QR Code (o Quick Response) è un cosice a barre bidimensionale composto da moduli neri e bianchi chen creano un crittogramma. Il codice fu sviluppato nel 1994 dalla compagnia giapponese Denso Wave per tracciare i pezzi di automobile nelle fabbriche di Toyota. Siccome il QR si è dimostrato da subito uno strumento innovativo, proprio per il fatto che poteva contenere più informazioni del tradizionale codice a barre, esso prese ben presto piede nelle altre industrie.  Nel 1999 Denso Wave ha distribuito i codici QR sotto licenza libera favorendo la diffusione prima in Giappone e poi nel Mondo. Grazie alla sua gratuità e alla sua facile generazion, dai primi anni del 2000 il QR code entrò progressivamente a far parte della nostra vita, modificando il nostro rapporto con l'informazione e il rapporto tra mondo reale e digitale. Il primo campo ad essere stato affetto da questo strumento è stato il campo pubblicitario a cui è stato seguito subito dopo quello della tr